“Интуиция”

Школа рефлексивного управления

2 марта, среда, 18:30 - 21:30

Интуиция - способность понимать происходящее мгновенно и вне сознательного контроля, не прибегая к осознанным умозаключениям и рассуждению. В повседневной жизни интуиция проявляется в виде чутья, догадок и прозрений. У каждого из нас есть опыт интуитивных откровений, но как услышать шёпот своей интуиции и отличить его от помех беспокоящегося сознания?

На встрече поговорим о том:

• Как устроен процесс интуитивного принятия решений?
• Можно управлять интуицией или хотя бы создавать благоприятные условия для ее пробуждения?
• Как развивать свои способности к интуитивному познанию?

Присодиняйтесь!

Учебная игра №2 “Общение без оценок”

Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара

Курс “Практика социально-психологического консультирования”

Посмотреть фотоальбом >>>

В начале различили интеллектуальную функцию понимания и узнавания. Узнать можно только то, что уже знаешь, а понимается всегда новое, чего раньше не знал. Перешли к выводу, что понимание происходящего зависит  от той позиции, которую занимает человек, например понимание человека занимающего позицию участника в зале, кардинально отличается от понимания человека занимающего место на сцене верхом на стуле.

Учебная игра №1 “Самоопределение”

Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара

Курс “Практика социально-психологического консультирования”

Посмотреть фотоальбом >>>

18 февраля стартовал новый цикл учебных игр "Практика социально-психологического консультирования".

Презентация курса "Практика социально-психологического консультирования" в НГУ

  

Волнительно, забыл часть текста, пришлось придумывать на ходу)))

Но в целом прошло удачно! Многие студенты и преподаватели заинтересовались! И брали визитки)))

Спасибо Сергею Соломахе за фотки.

Дмитриев Алексей

“Жизнь в эпоху перемен”

Школа рефлексивного управления

17 февраля, среда, 18:30 - 21:30

Мы живем в эпоху глубоких и стремительных изменений. Сложности начинаются, когда наше представление о мире опаздывает за динамикой перемен. Ключевой способностью становится умение осознанно объективировать и проблематизировать свое знание о мире, что позволяет увидеть новые возможности и перспективы, которые ранее не замечались. Меняя свое мышление и деятельность, мы меняемся вместе с изменчивым миром.

• Как сделать свое мышление и деятельность объектом осознанных изменний?
• Как понять, что ситуация изменилась и пришло время меняться самому?
• Как научиться легко отбрасывать отжившие старые схемы и самоопределяться в новой действительности?

Присоединяйтесь!

“Школа рефлексивного управления”

Латынина Светлана

За прошедший месяц в Школе рефлексивного управления прошло четыре занятия. Хочу коротко подчеркнуть самое важное.

Занятие 1. Личные проекты (13.01.16).

Благодаря Алексею, мы обсудили тему проектирования. Прояснили вопрос, как неосозноваемые идеалы влияют на наши выборы и решения. И провели технику трансформации идеалов.

“Игры в мыследеятельность”

Школа рефлексивного управления

10 февраля, среда, 18:30 - 21:30

Есть в нашей жизни такие вещи и явления, которые кажутся всем понятными и простыми. Но на поверку оказывается, что они – с секретом. К таким “вещам” относится и игра. Игра многогранна - она обучает, развивает, воспитывает, социализирует, развлекает и дает отдых.

Лучше всего человек развивается и учится в игре и делает это практически с рождения. Игровые формы активно используются в психологии, педагогике, военном деле, бизесе для обучения деятельности, развития профессиональных и личностных качеств.

• Что такое игровые формы развития мышления и деятельности, каков их смысл и назначение?
• Как и за счет чего происходит развитие в игре?
• Как человек, присвоивший механизм развития, может использовать его для произвольного строительства себя?

Присоединяйтесь!

“Схемы”

Школа рефлексивного управления

3 февраля, четверг, 18:30 - 21:30

Схемы являются универсальными инструментами мысли, они помогают понять происходящее, организуют деятельность человека, собирают смыслы, до этого никак не связанные между собой, способствуют выявлению новой реальности. Схемы лежат в основе всех понятий, какие у нас существуют, в основе всех категорий, в основе всех знаний. Способность видеть и работать со схемами, позволяет понимать глубинную суть происходящего, не переживать по пустякам и не вовлекаться в сомнительные процессы.

• Какие типы схем выделяются современными исследователями?
• Как посредством схем происходит конструирование реальности?
• Как развивать схем мышления и деятельности и что это дает в профессиональном и личностном плане?

Присоединяйтесь!